Os presentamos nuestro nuevo taller extra-escolar de conversación en inglés:
Speak Out - ¿jugamos en inglés?
Para niños y niñas de entre 8 y 10 años / Todos los lunes de 18.30h a 19h30 y los jueves de 17.30h a 18.30h / Imparte: Melanie Navratil - nuestra nueva profesora de extra-escolares, nativa inglesa
Todo el mundo sabe lo importante que es poner en práctica lo que aprendes. Hay un dicho en inglés : ‘Si no lo practicas… Lo olvidas’.
Invertimos horas aprendiendo de memoria normas gramaticales y largas listas de vocabulario, pero en verdad ¿tenemos suficientes oportunidades para poner en práctica la gramática y ese vocabulario aprendido? Necesitamos ocasiones para hablar el idioma. Unas frases al día… no son suficientes. Necesitamos mucho más que eso para interiorizar el idioma y hablar con soltura.
El objetivo de esta clase es perder el miedo y vergüenza de hablar delante de los demás, expresar lo que pensamos, sentimos, y sobre todo, que los niños/as disfruten en el proceso de aprendizaje. Alejarles durante un rato de sus pupitres, darles la oportunidad de moverse con soltura y motivarles a que hablen y se comuniquen. Haremos diversos juegos centrándonos principalmente en la entonación, armonía, acentuación, pausas y la pronunciación inglesa.
Nombrar toda la lista de actividades, concursos y juegos que se pueden hacer sería interminable, pero mencionaré algunos pocos:
- Actuaciones usando títeres
- Juegos de rol : interpretaciones representando distintos personajes (simular ser un profesor con sus alumnos, un médico con sus pacientes, un granjero con sus animales parlanchines, etc.) Esto ayuda a dar vida al idioma.
- Juegos de pronunciación y entonación : ¿cuál es cuál? Con unas tarjetas de bingo tienen que reconocer y identificar una lista de homónimos y palabras que se pronuncian casi igual, saber distinguirlas, conocer su significado y luego formar frases con la lista e inventarse un pequeños cuento usando las distintas palabras.
- Escuchar y actuar: un niño/a describe situaciones (practicando preposiciones y tiempos verbales) y los otros niños tienen que hacer lo que va narrando.
- Mímica representando escenas y los otros describir lo que está sucediendo.
- Pequeños debates para que expresen lo que piensan, quieren y sienten.
- ¿Quién es quién?
- Cuenta cuentos: La profesora empieza a contar un cuento y cada niño/a continúa inventándose el resto del cuento hasta el final.
- Usar tarjetas para confeccionar distintos juegos.
- Describiendo fotos e imágenes y encontrar las diferencias.
- Practicando las frases interrogativas, cadenas de postales, preguntar y responder.
- Mostrar fotos y describir las acciones.
- Guías turísticas.
- Simon says… (Simón dice…)
- En busca del tesoro, etc.
Speak Out - Let's play in english!
For boys and girls between 8 and 10 years / Every Thursday from 5.30pm to 6.30pm / With: Melanie Navratil - our new English native teacher in after-school activities
We all know how important it is to put something you have learnt into practice. There is a saying in English: "If you don`t use it...you lose it".
We spend hours learning by heart (memorizing) different grammar rules and long lists of vocab. But do we really have enough opportunities to put the rules into practice? We need a chance to speak the language! A few sentences a day isn´t enough! You need more than that to get the feeling of a language and become fluent.
The aim of this class is to lose fear of speaking in front of others, to express our feelings and above all to have fun while learning. We take the learners away from their desks for a while and give them the chance of moving about and getting them to communicate.
We will play different games, focus a lot on the intonation, rhythem, stress patterns and prounciation. The list of activities, contests and games could go on forever, however, I´ll just name a few:
- Role-playing using puppets.
- Play-acting: pretending to be a teacher with his or her students, a doctor, a farmer , a.s.o.
- Pronunciation and intonation. Which is which?
- Listen and do games.
- Miming and role-play.
- Discussion games.
- Who is who?
- Story telling: the teacher starts telling a story then each student has to continue, they have to make up the rest of the story.
- Using flashcards.
- Describing pictures and spotting the differences.
- Practising the interrogative, chain postcards, ask and tell.
- Show and tell.
- Tour guides.
- Simon says.
- Treasure hunt.
Speak Out - Jouons en anglais!
Pour les enfants âgés de 8 à 10 ans / Tous les jeudis 17:30-18:30 / Avec: Melanie Navratil - notre nouvelle professeur d'activités extra-scolaire.
Tout le monde sait l’important qu’est de mettre en pratique ce que l’on apprend. Il y a un dicton en anglais: “Si tu ne le pratiques pas … tu l’oublieras.”
Nous passons des heures en apprenant de mémoire des règles grammaticales et de longues listes de vocabulaire, mais avons-nous réellement suffisamment d’opportunités pour mettre en pratique la grammaire et ce vocabulaire appris? Nous avons besoin d’occasions pour parler la langue. Quelques phrases par jour ne suffisent pas. Nous avons besoin de beaucoup plus pour intérioriser la langue et parler avec facilité.
L’objectif de cet atelier est de vaincre la peur et la honte de parler devant les autres, exprimer ce que nous pensons, nous sentons, et surtout, que les enfants jouissent durant le processus d’apprentissage : les éloigner pour un moment de ses pupitres, leur donner l’opportunité de bouger librement et les motiver à parler et à communiquer.Nous allons faire divers jeux en nous centrant principalement sur l’intonation, l’harmonie, l’accentuation, les pauses et la prononciation anglaise.
Nombrer toute la liste d’activités, concours et jeux qui peuvent se faire serait interminable, mais je vais mentionner quelques-uns:
- Représentations en utilisant des guignols
- Jeux de rôle: interprétations en représentant différents personnages (simuler être un professeur avec ses élèves, un médecin avec ses patients, un fermier avec ses animaux parlants, etc.). Ceci aide à donner de la vie à la langue
- Jeux de prononciation et d’intonation: Avec des cartes de loto les enfants doivent reconnaitre et identifier une liste de homonymes et des mots qui se prononcent presque de la même manière, savoir les distinguer, connaitre sa signification pour ensuite former des phrases avec la liste et inventer une petite histoire en utilisant les différents mots.
- Ecouter et représenter: un enfant décrit des situations (en pratiquant des prépositions et des temps verbaux) et les autres enfants doivent faire ce qu’il raconte
- Mimique en représentant des scènes et les autres décriront ce qui est en train de se passer
- Petits débats: pour qu’ils expriment ce qu’ils pensent, veulent et sentent
- Qui est qui?
- Raconter des histoires: la professeure commence à raconter une histoire et chaque enfant continue en inventant le reste de l’histoire
- Utiliser des images pour confectionner différents jeux
- Décrire des photos et des images et trouver les différences
- En pratiquant les phrases interrogatives : chaîne de cartes postales, demander et répondre
- Montrer des photos et décrire les actions
- Guides touristiques
- Jacques a dit: “Simon says”
- A la recherche de trésor, etc.
Si quiere reservar una plaza para su niño/niña, descargue nuestra FICHA DE INSCRIPCIÓN cumplimente la en su ordenador y envíenosla a escuela@suspequenospasos.es